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SUMMARY:Tutor DSA - Corso Webinar
DESCRIPTION: \n“Il Tutor dell’Apprendimento del Gruppo Fonikamente“\nIl Tutor 2.0: aiutare i bambini con DSA e potenziare i bambini con difficoltà di apprendimento\n5\, 11 Luglio & 19\, 25\, 26 Settembre \n\n✖️ RELATORI: DOTT. ANDREA DI SOMMA \n  \n✖️ PROGRAMMA \n\n1° GIORNATA: Domenica\, 5 Luglio 2020 \n9.00 – 12.00 – I Disturbi specifici dell’Apprendimento: \n\npresentazione dei modelli teorici di riferimento:\nTeorie modulari e connessioniste\nmodello di Moschovitch-Umiltà: moduli di I\, II e III tipo\nLa clinica dei Disturbi specifici dell’Apprendimento\n\n– Executive Attention: \n\nDal processore centrale alle risorse specifiche:\n\nle attenzioni\, l’avvio\, la gestione delle interferenze \, le Memorie.\n\n\nLe funzioni esecutive in classe :\n\nLe “risorse” necessarie alla gestione degli apprendimenti.\nLe “risorse” necessarie alla gestione dei compiti pomeridiani.\n\n\n\n– dove il linguaggio ed i processi di lettura e scrittura si sovrappongono. \n– Il progetto di didattica integrata: \n“Insegnare” le funzioni esecutive in classe: Pratica didattica e neuroscienze: un’integrazione possibile \n\n2° GIORNATA: Sabato\, 11 Luglio 2020 \n17.00 – 20.00 – L’ADIP “ Attività Didattica Integrativa Pomeridiana”: Principi e metodi \n\nLe relazioni con la scuola\, la famiglia\, l’equipe multidisciplinare.\nLa condivisione con la scuola del profilo di funzionamento neuropsicologico\nil rapporto educativo con il bambino e le comunicazioni con la famiglia\nil rapporto educativo e le comunicazioni con la scuola .\n\n– il “Compito dei Compiti”: \n\nLinee guida e strategie operative.\n\n\n3° GIORNATA: Sabato\, 19 Settembre 2020 \n9.00 – 12.00 – Studio di Caso di un bambino con diagnosi di DSA all’interno di una presa incarico “complessa” \n– L’integrazione degli interventi per i DSA e le difficoltà di apprendimento: \n\nproposte di potenziamento inter ed intra progettuale\nIl ruolo dell’operatore Adip\, termini\, sistemi ed obiettivi dell’intervento all’interno di un approccio integrato\n\n\n4° GIORNATA: Venerdì\, 25 Settembre 2020 \n17.00 – 20.00 – Aspetti metacognitivi\, aspetti pedagogico/didattici\, aspetti esecutivo-attentivi nella gestione dei compiti quotidiani. \n– Integrare nella pratica didattica la stimolazione dell’Executive attention: \n\nL’informatica nell’ADIP: è utile?\nl’uso degli strumenti informatici : quali limiti?\nstrumenti compensativi tradizionali\n\n\n5° GIORNATA: Sabato\, 26 Settembre 2020 \n9.00 – 12.00 – Presentazione di un caso della scuola secondaria di secondo grado e sviluppo di un piano di lavoro. Metodologia P.A.M. (Pedagogico-Abilitativo-Metacognitivo) \nLavoro per gruppi. \n\nOBIETTIVI DEL CORSO \nIl corso ha lo scopo di formare personale qualificato ad operare con studenti con difficoltà di apprendimento a prescindere dalle eventuali etichette diagnostiche\, per promuovere la loro autonomia all’interno di progetti di attività didattica integrativa pomeridiana\, nella scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado. \n\nDESTINATARI \nTitoli ammessi: laurea in qualsiasi facoltà del vecchio ordinamento\, nonché tutti i diplomi universitari. Sono ammessi insegnanti senza diploma universitario\, con almeno 2 anni di servizio effettivo. Sono ammessi inoltre diplomati (scuola secondaria di secondo grado) con almeno tre anni di esperienza nel campo della gestione dei compiti pomeridiani con bambini e ragazzi. Al fine dell’ammissione verranno valutati i curriculum vitae e le esperienze professionali documentate \n\n✖️ COSTI ISCRIZIONE € 400 \n✖️ CORSO WEBINAR \n✖️ PER INFO E PRENOTAZIONI CONTATTA\n+39 335 781 8994\ninfo@fonikamente.it \n
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